HY RU EN
Asset 3

Загрузка

Нет материалов Нет больше страниц

Не найдено ни одного докуметна по Вашему запросу

Гагик Агбалян

Министерство образования Армении по поручению премьера разработало концепцию преподавания русского языка

Министерство образования и науки по поручению премьер-министра Карена Карапетяна разработало и представило на публичное обсуждение концепцию преподавания русского языка в общеобразовательных заведениях Армении.

Цель концепции – повышение качества изучения и преподавания русского языка. 

В обосновании концепции нашли место формулировки, которые, мягко говоря не убеждают в том, что в Армении для русского языка должна быть особая концепция преподавания.

Получается, что специалисты МОН только после поручения главы правительства выяснили, что участие Армении в  процессе противостояния геоэкономическим и геополитическим вызовам требует обеспечение свободного владения русским языком.

Иными словами, если хочешь интегрироваться в мировую культуру, науку, образование, производство, разрабатывай концепцию изучения русского языка.

Отметим, что русский используется исключительно в странах бывшего СССР, а говорящие на этом языке занимают восьмое место в мире. При этом, в некоторых бывших советских республиках – например Грузии и Прибалтике, для которых Россия больше не является страной-партнером – общаться на русском уже невозможно.

Между тем в Армении и в медицинских, и музыкальных учреждениях, и в театрах говорят на русском. С какими проблемами сталкивается русский язык в Армении, если правительство решило разработать для него отдельную концепцию?

В беседе с Hetq.am начальник управления общего образования МОН Ашот Аршакян отметил: “Мы обязаны добиться того, чтобы наша молодежь владела несколькими иностранными языками”.

Однако русскому языку уделено особое внимание. Почему? Казалось бы, в Армении нет проблем со знанием русского языка.

Есть, есть – и с точки зрения науки, и с точки зрения свободной речи. Мы считаем, что знание русского языка дает гражданам преимущество в плане конкуренции. В процессе получения высшего образования студенты сталкиваются со многими проблемами, связанными с русским языком. Поэтом возникла необходимость организовать преподавание русского языка на основе отдельной концепции.  Русский мы выделили также с учетом того, что в этой стране есть большая армянская диаспора.

- Но ведь сейчас наибольшим спросом пользуется английский. Взять хотя бы Армению. В мировом масштабе русскоговорящий рынок не такой большой, как рынки, где используются английский, китайский и даже арабский языки. Носит ли инициатива МОН политический характер, учитывая тот факт, что Армения является членом ЕАЭС?

Для нас важны все иностранные языки. Вы правильно заметили, в плане членства в ЕАЭС это имеет перспективу. Что касается утверждения о том, что английский пользуется бОльшим спросом, то я не знаю, откуда у вас такие данные. На нашем внутреннем рынке существует большой спрос на специалистов со знанием русского языка.

Можно ли считать эту инициативу политической?

- Этот процесс осуществляется в рамках реформ Министерства образования и науки и вытекает из программы правительства. Да, русскому языку мы отдаем предпочтение, его изучают со второго класса. Вместе с тем мы не говорим, что на английский язык нет спроса.

- В концепции сказано, что уровень обучения русскому языку в армянских школах нельзя считать удовлетворительным. Получается, что столько лет в МОН были недовольны качеством преподавания русского языка?

- Да, конечно. У сегодняшних выпусников школ есть проблемы с разговорной речью, письменные работы в вузах не имеют нужного качества, а это создает проблему конкурентоспособности.  

- Вы довольны качеством преподавания армянского языка?

- Мы не говорим, что в этой сфере у нас нет проблем. Министерство находится на этапе реформ. Для повышения качества преподавания армянского языка в школьные программы внесены значительные изменения.

- Есть ли аналогичная концепция для преподавания родного языка?

- Конечно, должна быть. Насколько я знаю, есть.

- В читальных залах Национальной библиотеки студенты пользуются учебниками 60-70 годов на русском языке. Речь идет, в частности, о будущих врачах. Учебников на армянском нет, и в этих условиях  министерство прилагает усилия для повышения уровня знания русского языка.

- Это тоже проблема, которая нуждается в решении. Проект уже представлен на обсуждение, и каждый может выдвинуть свои предложения. 

Новой концепцией предусматривается добиться того, чтобы физика, математика, география и другие предметы наряду с армянским языком преподавались также на русском.

Следующим шагом планируется обсудить вопрос увеличения числа школ и классов с углубленным изучением русского языка, а также классов с обучением на русском языке. С этой целью будет проведен мониторинг.

Есть еще один важный аспект. Само правительство констатирует, что и в школах, и в средних и высших учебных заведениях существует проблема изучения армянского языка, а качество пособий оставляет желать лучшего.

В разработанном правительством проекте решения “Об утверждении государственной программы языковой политики РА в 2018-2023 гг.” признается, что качество языка новых армянских учебников и учебных пособий для школ и вузов далеко от удовлетворительного, переводов на армянский язык учебников и пособий по ряду вузовских специальностей либо крайне мало, ли их просто нет.   

Эта формулировка взята из принятого в 2002 г. другого решения. Получается, что ситуация в сфере изучения армянского языка не меняется как минимум 15 лет, между тем правительство, не решив проблемы с армянским языком, спешит принять концепцию преподавания русского языка.

Отметим, что никто из лингвистов и специалистов сферы образования не знал об этом нововведении МОН. 

Комментарии (6)

Արմեն
Երեխաները չեն կարող մեծ քանակությամբ լեզուներ սովորել։ Մի գուցե բացառություններ կլինեն, բայց մեծամասնությունը ունակ չի։ Ուղղակի կխլենք նրանցից մանկությունը եթե ստիպենք մի քանի լեզու բացի մնացած առարկաները սովորեն։ Այդ պատճառով հարկավոր է օպտիմիզացնել ուսուցվող լեզուները։ Բնականաբար, առաջինը հայերենն է։ Երկրոդ լեզուն վորը անշուշտ հարկավոր է սովորել խորացված դա անգլերենն է, քանի որ ժամանակակից գիտական, գիտահանրամատչելի և տեխնիկական գրականությունը արկա է միայն և միայն այդ լեզվով։ Իսկ ռուսերենով չկա ոչ գիտական, ոչ տեխնիական ժամանակակից գրականություն։ Միայն գիտպոպ և Տոլստոյը։ Հիմա իմա՞ստը երեխուն տանջել ռուսերենով։ Ես չեմ տեսնում իմաստ։ Այդ ժամանակը ավելի լավ է ծախսել անգլերենի վրա։ Օրինակ ես ռուսերենին տիրապետում եմ հայերենից լավ։ Եվ ի՞նչ։ Ի՞նչ օգուտ դրանից։ Ավելի լավ չեր լինի՞ մայրենի հայերենը և անգլերենը այդպես իմանաի։ Հոդված գրելիս լեզվային խնդիրներ չեի ունենա։ Իսկ ռուսերեն ոչ գիտական հոդված ա գրվում, դե բացի տուֆթա հոդվածներից, ոչ ել շբվում ես աշխարհոմ։ Սա զուդ քաղաքական քայլ է մեր ապագա սերունդները ռուսական կայսրական գաղափարախոսությունով զոմբիացնելու նպատակով։ Էս Կարեն Կարապեյանը լրիվ ռսի գործակալ ա։
Ռաֆայել
Այսօր ցավոք սրտի նոր սերունդը ունի խնդիր ռուսերեն լեզվով հաղորդակցվելու և դա գալիս է նրանից, որ համապատախան ուսւոմնական հաստատություններում չեն ապահովում պատշաճ մակարդակ ռուսերեն լեզվի ուսուցման: Չկան արդեն համապատասխան մակարդակի ռուսերեն լեզվի մասնագետներ, դասագրքերը տպագրվում են Հայաստանում և նրանցում չի ապահովվում համապատասպխան մակարդակ: Եթե գնանք թեկուզ 15 տարի հետ` ռուսական թեքումով համարվող դպրոցներում երեխաները ուսանում էին Ռուսաստանից բերված գրքերով`այն գրքերով, որոնցով սովորում էին ռուսները և դա մեծ առավելություն է տալիս մեզ այսօր` այդ գրքերով սովորած աշակերտներիս միջազգային հարթակներում ռուսերեն հաղորդակցվելիս և երկիր ներկայացնելիս: Իսկ ինչ կլինի հետո և երբ կառավարական աթոռներին կնսնտեն մարդիք, ովքեր չգիտեն ռուսերեն և չեն կառողանալու հաղորդակցվել` արդեն ցավալի է պատկերացնել, որովհետև այսօր արդեն կա այդ խնդիրը: Եվ իհարկե չի կարելի մոռանալ, որ 70 տարի ապրել ենք միասին: Միևնույն ժամանակ իհարկե չի կարելի մոռանալ, որ մեր պետական և մայրենի լեզուն հայերենն է և մենք ՀԱՅ ենք:
Վաչե
Ինչ քաղաքակրթական տարածքի մասին է խոսքը, երբ իրենք՝ ռուսները տեղյակ չեն նման երևույթի մասին։ Ռուսաստանը հանդիսանալով Ոսկե Հորդայի անբաժանելի մասը և միակ իրավահաջորդը չի կարող ունենալ որևե քաղաքակրթական տարաժք ։ Առավել ևս Հայաստանը չի կարող ընտրել նման գոյություն չունեցող տարածք։ Ցանկացած գրաճանաչ հայ գերազանց գիտի, որ Հայաստանը և հայ ժողովուրդը անվերապահորեն հանդիսանում են Եվրոպական քաղաքակրթության կրողներ, իսկ ռուսական էքսպանսիայի տարածքում ենք հայտնվել ճակատագրի դառը խաղերի և գեներից զուրկ որոշ «հայերի» ջանքերով։ Ռուսաց լեզվի մասին նոր հայեցակարգի մշակումը կրեմլին սապոնվելու հերթական գործարք է, որը ոչ մի արդյունք չի ունենա։ ԽՍՀՄ վախճանի հետ մեկտեղ վախճանվեց նաև ռուսերենի գործածության պարտադրանքը։ Այժմ նույնիսկ ռուսաստանի ազգային֊ տարածքներում՝ Թաթարստան ,Բաշկիրիա Չեչնիա և այլն ռուսերենին նայում են որպես ժամանակավոր, երկրորդակա լեզու, որովհետև բոլորը գիտեն, որ Ռուսաստանը անշեղ քայլերով գնում է Սովետի ճանապարհով։ Իսկ Հայաստանում որևե դրական քայլ սպասել դաշնակցական նախարարից առնվազն միամտություն կլիներ։ ;
протоиерей Арсений Григорянц
Выбор второго языка в образовательной системе малого народа связан с выбором цивилизационной орбиты. Реально есть три варианта: английский, русский, китайский. Армения сделала свой выбор в пользу русского цивилизационного пространства, значит -- выбор русского очевиден. К тому же внутриэкономический фактор, упомянутый в статье. Очень много рабочих мест в Армении создают российские компании.
Վարազ Սյունի
Հայաստանի բնակիչների մեծագույն մասը հայեր են. Հայաստանում ռուսերենը ի՞նչու «առանձին խորացված հայեցակարգով» պիտի դասավանդվի դպրոցներում:Կրեմլը փորձում է հայի մեջ խեղդել հայերենո՛վ մտածելու (ուստի նաև անկախ մնալու) հնարավորությունը, որպեսզի հնարավորինս շուտ կլանի հայի պետականությունը: Հայաստանում միայն ՀԱՅԵՐԵՆԸ «առանձին խորացված հայեցակարգով» պիտի դասավանդվի դպրոցներում: ՎԵՐՋԱԿԵՏ:
Վաչե
Համոզված եմ, յուրաքանչյուր հայ մարդ, ծնող գերազանց գիտե ,թե համաշխարհային քաղաքակրթությանը ինտեգրվելու համար որ լեզվի իմացությունն է կարևոր իր երեխայի համար։ ԿԳՆ ինչպիսի քայլերի էլ դիմի միևնույն է ռուսերենի ռեանիմացիան Հայաստանում այլևս անհնար է, քանի֊որ տեսանելի ապագայում ռուսերեն լեզուն այլևս պիտանի չի լինի նույնիսկ Ռուսաստան կոչվող այժմյան տարածքի մեծ մասում։ ՌԴ շատ ազգային միավորների տարածքներում գերադասում են իրենց մալրենի լեզվի և որևե օտար լեզվի՝ հիմնականում անգլերենի խորացված ուսուցումը։ ՀՀ վարչապետը սպառելով Մոսկվային սիրաշահելու իր բոլոր միջոցները , վերջին հոյսը կապել է հայ երեխաների ուսուցումը խեղաթյուրելու հետ։ Ինչպես ասում են խեղդվողը ձեռը փրփուրներին էլ է գցում։ Նա չի պատկերացնում թե ինչ է նշանակում կրթությունը հայ մարդու համար, և որ իր նման մոսկվայի դրածոները անզոր են շեղելու ճիշտ ճանապարհից։ Արժե արդյոք մի քանի ամսվա պաշտոնավարման համար ստանձնել նման ստորացուցիչ գործառույթ։ Ինչ վերաբերվում է ռուսաց լեզվին, Հայաստանում այն առայժս մնում է որպես խոպանչիների լեզու և ուրիշ ոչինչ; Հայ երեխաներին օդի ու ջրի պես անհրաժեշտ սովորել և տիրապետել միջազգային լայն կիրառություն ունեցող այնպիսի լեզուներ , ինչպիսիք են անգլերենը իսպաներենը , չինարենը ֆրանսերենը, գերմաներենը ։ Նույն Ռուսաստանոմ գրեթե բոլոր քիչ թե շատ ապահովված ընտանիքների երեխաները սովորում են Եվրոպայի կամ ԱՄՆ ԲՈՒՀ֊ երում։ Մոսկվայի Պետ Համալսարանը, որը չի մտնում նույնիսկ աշխարհի լավագույն համալսարանների հարյուրյակի մեջ, իր մասնաճյուղն է բացում Երևանում, որտեղ բացի կաշառակերության հիմունքներից ոչինչ չեն սովորեցնում։

Написать комментарий

Комментарии, написанные на латыни, не будут опубликованы редакцией.
Нашли ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter